Quand les oreilles enquêtent 5

Réseau d'écoute où les morceaux s'écoutent par deux.

• Morceau 1 A et Morceau 1 B
• Morceau 2 A et Morceau 2 B
• Morceau 3 A et Morceau 3 B
• Morceau 4 A et Morceau 4 B
• Morceau 5 A et Morceau 5 B

Pas glissé ou pas sauté ?

Découverte d’un paramètre musical : fluidité / raideur Saint-Saens – Le carnaval des animaux – Aquarium / marche royale du lion Tchaikowsky : casse-noisette – dans chinoise / valse des fleurs Clarika - Les patineurs / Gangnam style Musique traditionnelle : valse / bourrée à trois temps Piazzolla : Oblivion / Libertango

C'est le travail corporel qui est à privilégié pour faire émerger le paramètre. 

Autre variante possible, le dessin du crayon sur les deux musiques. On peut demander aux élèves à quel(s) signes du répertoire graphique ces musiques font penser. Il suffit pour cela de plier une feuille A4 en deux, un côté est dévolu à chaque morceau et on compare les productions de dessin. On attend bien sûr des lignes brisées et des boucles.

• Répertoire graphique: banque d'images

Il s'agit de bien préparer en amont le champ lexical associé à ces deux paramètres et les associations d'idées.

• Petit rappel des bases
• Champ lexical autour du mot "fluidité"
• Champ lexical autour du mot "raideur"

Le choix ici est très clairement d'aller chercher des registres musicaux très différents pour montrer la constance de ce paramètre musical sans l'enfermer dans un type de répertoire.