Holmes ou Marple?

Pour conclure cette trilogie introductive, voici deux extraits d’auteurs de romans policiers on ne peut plus célèbres :

• « La largeur des vues est l’une des qualités essentielles de notre profession. L’effet réciproque des idées et l’usage oblique de la culture présentent fréquemment un intérêt extraordinaire. » 

Sherlock Holmes – La vallée de la peur (1915) – Sir Arthur Conan Doyle

• « Ça leur arrive souvent aux vieilles filles… Je ne veux pas dire de commettre des meurtres en série mais de perdre la boule. »  

 Dix petits nègres (1939 ) - Agatha Christie

A vous, cher lecteur, de choisir avec quel à priori vous lirez les pages suivantes...

Genres littéraires et pédagogie

Pour continuer cette entrée en matière, et avant de nous atteler au travail pédagogique à proprement parler, changeons de registre en expliquant pourquoi le récit romancé de l'huître perlière ouvre ce blog à vocation pédagogique.

D'abord, parce qu'il me semble important de dire que l'idée de ce blog est née sur le terrain, dans mon quotidien de classe.

Et comme pour le détective, une enquête - on peut se dire que celle que l'enseignant a à résoudre chaque jour est de trouver comment transmettre un savoir de façon efficace - ne peut se passer d'une observation fine de terrain.

Le grain de sable de l’huître perlière

« Attends maîtresse... Je prépare mon examen de super-héros » dit Y...., alors que je viens de taper dans les mains pour signifier la fin de la récréation. Il tend alors son bras gauche bien droit vers l’avant, tout en plaçant son autre bras en arrière, fermant le poing, comme s’il bandait un arc, et court, d’un pas un peu pataud, se mettre en rang. Je le regarde, amusée, prêt à s’envoler vers de nouvelles aventures… mais aussi un peu triste, car ce n’est pas parce qu’on est – ou croit être - un super-héros qu’il est plus facile d’apprendre à l’école.