- Morceau n°1
- Morceau n°2 (surtout sans les images)
- Morceau n°3
- Morceau n°4
- Morceau n°5
Comme nombre de textes, il y a plusieurs niveaux de lecture... Sans les images du morceau n°2, le sens reste très léger.
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Poésie
et musique
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Un poème identique mis en musique par des compositeurs différents
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Pour trouver la solution, les élèves devront écouter les paroles pour se rendre compte qu'elles sont toujours identiques. La répétition de "Le bonheur est dans le pré, cours-y-vite, cours-y-vite..." facilite l'exercice. Il s'agit de faire émerger le paramètre de "paroles".
Le deuxième point est plus complexe puisqu'il s'agit de prendre conscience des variations de la mélodie. Pour se faire, on peut chanter celles-ci sur lalala.
Le morceau n°3 est celui qui permettra le plus de réfléchir sur les paramètres car il s'agit plutôt du poème récité avec un accompagnement léger mais qui ne donne pas la ligne mélodique. Celui-ci est une variation autour du célèbre morceau de Henri Salvador, "Le loup, la biche et le chevalier".
Pour aller plus loin sur l'interprétation du texte:
Et pour le plaisir... Une autre mise en musique d'un célèbre poème:
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